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上海复兰“家校美”有效促进中国新型家校关系

商业新闻 2019-1-7 12:131980网站小编

家校合作,从教育学角度来说,教育是一种积极影响人的活动,学校教育离不开家庭的配合。在管理学看来,由家长参与监督和决策,能够增强家长在学校管理中的责任感,提高教育质量。从父母教育权的演变历程来看,父母既是孩子的法定监护人,教育权是亲权的组成部分。从系统科学角度分析,家校合作正是教育系统内各子系统之间协同的表现,使教育系统不断向着平衡、和谐、有序状态发展。教育部曾特别发文,要求强化学校家庭教育工作指导,只有家校携手,才能实现教育合力,促进孩子全面发展。


新型家校互动所替代 当今社会是一个互联网信息技术蓬勃发展的时代,每天人们都在经手海量的信息数据,一方面人们获取信息的成本和时间大大缩减,新的热点、新的知识充斥着人们的眼球;另一方面,人们不可避免地要面对信息泛滥的严重后果,个人信息泄露、干扰信息不断等情况日益严重。而这种利弊同样反映在了家校关系的构建中:目前老师和家长最频繁的家校互动场地是在微信和QQ上,而在微信平台上,各类班级群、家长群虽然极大便利了家校之间的交流,但又因“全天候在线”而让人“为群所困”。一方面一些家长感慨,“老师吱个声,家长刷爆屏”另一方面,老师也感受到“上课与放学”、“工作与生活的”的界限逐渐模糊。移动互联网时代,如何避免被微信群“绑架”,让沟通更有效、更科学,值得深思。

美国约翰斯·霍普金斯大学的NNPS研究中心主任兼首席科学家爱普斯坦(Joyce L. Epstein)在深入研究了美国中小学校与家庭、社区关系后,提出必须要在学校、家庭与社区之间发展一种新型的伙伴关系,因为只有这样的关系才能够改善学校的教育实践活动和学校的教育气氛,增强父母培育子女的技能和领导能力,密切父母与学校及社区中其他人的关系,帮助教师更好地工作。建立伙伴关系的核心理由在于它能够有助于所有的学生在学校和未来的生活中取得成功,因此,必须重新调整学校、家庭和社区的新的关系模式。



上海复兰结合多年服务中国K-12智慧校园经验,打造出“家校美”系列产品,与家长和老师们一起保护孩子健康成长,促进新型家校关系。家校美构建家校合作的重要理念,即家校合作的目标是学生的发展。

在“家校美”APP上,除了有基础的家长群外,老师们还能将重要的学校通知、作业、校园文化节、运动会等需要传达的信息,分门别类地进行发布并且有家长互动的数据统计和分析,让老师做到智慧管理。家长通过APP能随时了解孩子的学习情况和校内外文化活动,真正促进家校沟通、育人合力。

马斯洛、罗杰斯等人指出,当孩子的周围环境和教师、同学和朋友提供最优的支持、同情和选择时,孩子就最有可能健康成长和自我实现。相反,当父母和权威者不考虑孩子的独特观点,或者只有在孩子符合一定的标准才给予被爱的信息的话,那么这些孩子就容易出现不健康的情感和行为模式。

不同文化对人的生活满意度的判断的感觉有很大的差别。在个人主义文化为主的国家中,当判断自己有多快乐时,会理所当然的参照他们的情感,经常感受到快乐是生活满意度的一个预测因子。相反,集体主义文化下的人们则倾向于参照一定的标准来判断他们是否快乐,并且在评估生活时,会考虑到家庭和朋友的社会取向。因此,在不同文化中,人们认为与生活满意度相关的因素也是有差别的,这或许源于文化对人们的价值观和目标所带来的影响。


工作繁忙的王先生,在上班时收到了家长群里的一条信息,由于当时正在重要的工作会议中便来不及细看就退出了微信。没想到等下班回家想再查阅那条通知时,家长群里的消息已经被各种“好的”、“收到”的回复信息,其他家长对通知内容的疑问,以及一天积累下来的无关信息所淹没。王先生不得不来回翻阅才找到当时的那条通知。

类似的场景每一天都在不同的家长群里轮番上演,本该是促进家校沟通,提高教学效率的家长群,不知何时变了味道,为什么即时社交产品的高效性不仅没有在家校沟通中发挥作用,反而成为了高效沟通的拖累?究其原因,在于教育的场景需求和社交产品天生携带不同的基因,同样是对高效性的定义,社交软件因为是开放式的平台,给予每个人同样的沟通权利,但是教育场景有单向性的需求,每个人的高效带来了群体沟通的低效率。因此必须有一款适合家校沟通场景的移动互联网产品,才能赋予家校沟通真正的互联网高效特征。

上海市彭浦中学踊跃尝试家校互动通过“家校美”APP实现经过长期探索与实践,“家校美”APP替代了老师家长们以往使用的QQ群、微信群等私人社交软件,取得了丰硕的新型家校关系探究成果。老师们纷纷表示,能有一个专业的家校沟通平台,无论是对教学质量的提升,还是对工作心态的调整都有着不可估量的积极作用。

“家庭是学生的第一所学校,家长是孩子的第一任老师。”学校教育接力家庭教育;家庭教育配合学校教育,只有将“家风”、“家教”与学校的教学宗旨、办学理念进行有机结合,才能做到通力合作才能让教育更加完美成熟。很多家长认为孩子到学校就是读书,升重点高中考重点大学,对于和成绩无关的文化活动与德育建设抱着“概不参与、能少则少”的心态。其实学校所教育学生的不仅仅是书本上的专业知识,更是让孩子学会如何做人,学生知识点上的模糊或许一堂课就能补回来,但是思维观念上的盲区却可能需要长时间的潜移默化才能明白。

上海市格致中学积极使用“家校美”平台软件,在家校关系共建中获得了宝贵的经验每一位教师通过家校美APP,都感受到自己的工作得到认可,教师们切实感受到家长们参与教育的诚意。2018年暑假,上海市民办扬波中学举行了“带着红领巾,观馆学道”的研学旅行活动,全体教师在“家校美”APP上对活动全程进行了跟踪分享,让各位家长即使不在孩子身边也能了解到其一举一动。在此期间,家长们也将围绕研学旅行活动的一系列探究型作业,通过APP以拍照、视频等方式上传,极大地减轻了学生和老师的负担,也让整个活动变得更加精彩纷呈。复旦五浦汇学子的暑期游学,同时采用了家校美APP和家校美“学生定制手机”,杜绝一切手机不良信息的危害,引入学习资源和社群沟通,亲情电话和安全定位,为学校管理带来

新型的家校关系构建绝不是一朝一夕所能完成的艰巨任务,在实践与探究之路上还有很多难关需要克服。“家校美”APP以用户为中心的产品导向,在真正意义上将家庭、学校、社会三方的教育属性进行有机融合,促进老师、家长、企业等角色发挥主观能动性。大数据的教育背景下,“家校美”APP为新型家校关系重新定位,统一的教育模式需要重新规划。在大数据背景下,家校合作具有立体化趋势,家校间再无狭义参与关系,而是广义的家校合作。

“家校美”产品系列由上海复兰科技倾情打造,志在教育发展的路途中不断完善,努力从优秀走向卓越。

 上海复兰科技立足于中国教育综合改革示范地上海地区,是国内出色的教育大数据云计算技术企业,公司拥有的多项Education Intelligence 教育智能算法专利,及知识图谱、智能标签、学习行为分析、教学策略分析等大量数据模型,和运用于高中3+3走班教学运营及管理的先进并行算法Magic Cube,为中国教育智慧校园迈向新纪元打下了坚实的基础。

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